jueves, 15 de enero de 2015

SISTEMA AUDITIVO




El oído es un sistema extremadamente complejo, el primero de los cinco sentidos que se desarrolla en el feto y el que permite el primer contacto con el mundo.

El oído capta los sonidos, los convierte en impulsos eléctricos y los transmite a través de fibras nerviosas al cerebro, que los lee e interpreta. Para entender mejor este proceso, imaginemos que entramos en este órgano y "visitamos" sus partes.



Oído externo
Comprende el pabellón auricular, comúnmente denominado "oreja" (que ayuda a establecer de dónde procede un sonido), el canal auditivo y la delgada membrana del tímpano. Cuando los sonidos llegan a la membrana, ésta los convierte en vibraciones que se transmiten al oído medio.


Oído medio
En apenas un centímetro cuadrado, el oído medio contiene los tres huesecillos más pequeños del cuerpo humano: el martillo, el yunque y el estribo. Los movimientos provocados por el tímpano se amplifican veinte veces para transmitir al oído interno tanto un sonido prácticamente imperceptible como el de toda una orquesta.


Oído interno
En una pequeña estructura llamada cóclea o caracol hay veinte mil células ciliadas, algunas de las cuales procesan los sonidos fuertes y otras los débiles. Las células ciliadas convierten las vibraciones en impulsos eléctricos que, a través de las delgadas fibras del nervio acústico, llegan al cerebro, donde determinan la sensación auditiva.


miércoles, 14 de enero de 2015

ANTECEDENTES HISTÓRICOS SIGLO XIX

En el siglo XIX empezó a desarrollarse en Europa la Educación Especial, sobre todo en el ámbito de los deficientes sensoriales en centros residenciales de tratamiento. 



A lo largo de este siglo, autores como Pinel y sus discípulos como Esquirol,  Itard desarrollaron métodos aplicados que demostraron que los deficientes mentales podrían mejorar con una educación adecuada, métodos que serán luego perfeccionados en el siglo XX por Décroly y Montessori.



martes, 13 de enero de 2015

ANTECEDENTES HISTÓRICOS DE LA EDUCACIÓN ESPECIAL II



En Francia, el abad L'Epèe fundó la primera escuela para sordos en París, de forma que se inició la utilización de la Lengua de signos.



Valentín Haüy creó un instituto para atender a los niños ciegos, y su alumno Louis Braille fue el padre del sistema de lecto-escritura para invidentes.


Durante la ILUSTRACIÓN cabe destacar la influencia de las ideas filosóficas de Rousseau, que van a producir un gran impacto en toda la pedagogía.

ANTECEDENTES HISTÓRICOS DE LA EDUCACIÓN ESPECIAL

El cuidado de las personas que presentan disfunciones es una idea relativamente nueva. Desde los primeros tiempos de la humanidad, las personas con alguna alteración manifiesta han sido excluidas, rechazadas y marginadas por parte de su grupo social.


Siglo XVI; fray Pedro Ponce de León inició la enseñanza del método oral a sordomudos, continuado por Juan Pablo Bonet en 1620.

martes, 30 de septiembre de 2014

¿Qué clase de alimentos comemos? 1º Primaria

Vamos a distinguir los diferentes alimentos que comemos.
Debemos de comer distintos alimentos para poder crecer y vivir.
PESCADO
CARNE
FRUTA
VERDURA
Mira como cada alimento corresponde a su estantería.


domingo, 26 de mayo de 2013

ACTIVIDAD: siguiendo los pictogramas hacemos un batido de fresa.


Al final después de varias semanas puedo hacer una nueva entrada.
En esta ocasión es para ver mediante un video como hicimos un batido de fresa.
Las dos clases del colegio donde estoy realizando las prácticas de Educación Especial: PT se juntaron y después de llevar adelante mediante los pictogramas hicieron este delicioso batido de fresa.


jueves, 9 de mayo de 2013